Meine Arbeit widmet sich der Frage, ob die steigende Anzahl von Flüchtlingen und insbesondere Flüchtlingskindern eine Mehrbelastung für Wiener VolksschullehrerInnen darstellt. Darüber hinaus wird hinterfragt, ob die Unterstützungsmaßnahmen des Bundesministeriums für Bildung von den LehrerInnen als Entlastung dienen, soweit sie überhaupt in Anspruch genommen werden. Basierend auf leitfadengestützten Interviews mit sieben Volksschullehrerinnen dreier ausgewählter Schulen versuche ich exemplarische Eindrücke ihrer Erfahrungen im Lehrberuf, vorwiegend im Umgang mit Flüchtlingskindern, zu gewinnen. Eine qualitative Inhaltsanalyse der Interviews zeigt, dass eine allgemeine Belastung sowie eine Mehrbelastung durch Flüchtlingskinder vorliegen.
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